师德师风自查报告
在生活中，报告对我们来说并不陌生，报告根据用途的不同也有着不同的类型。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的师德师风自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风自查报告1
为全面贯彻落实《肇源县中小学“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动方案》的要求，小学切实加强学校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，逐步形成开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校教师队伍建设，特别是的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、行风建设落实制度
学校每学期全都制与实行校务公开制，将各项条款埃尔塞。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标终极目标责任书，增强教师重托的.使命感和责任感。
二、“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动常抓不懈
1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常教育工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动纳入突出了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象大幅提升年活动工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使努力学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2.加大管理力度，经常自查自纠
校领导把“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反反复复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体共产党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做职业道德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长申明学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中所发现的问题，学校及时处理给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
3.密切家校联系，做好帮扶工作。小学师德师风自查报告学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步密切家校联系，及时掌握我校生源的基本情况。对于跑途的学生，学校制订和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困户的统计、审核、上报工作。
4、加强对班主任工作的运营管理，杜绝以权力谋私。
学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织听取汇报了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的这些行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权力谋私的现象。
我们要再进一步在教职员工中深入开展“学规范，强素质，树形象”
师德师风教育活动，努力提高教职员工整体素质的业务素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的反腐倡廉建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。
师德师风自查报告2
自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，对比自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。
2、服务同学，没能做到一个不少。
班级54名同学，做为班主任的我，应当了解每位同学的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解同学，更好地服务于同学，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进同学的家庭，更要走进同学的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级同学力量较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有熟悉到转变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的'，总想立杆见影。时间久了，热忱渐渐消退，以至于为同学服务的意识淡化。
1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进同学的心里，敬重同学，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界
同学的，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使同学熟悉到自己的行为的确消失了偏差，并明确危害，使同学从内心熟悉到，进而自觉订正。
5、在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学，家长，社会满足的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。
师德师风自查报告3
在师德师风活动中，我按照学校的统一安排部署，用心参加了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下：
一、个人师德师风基本状况
1、不断学习依法执教
进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每一天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自我的教育教学水平。
在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自我。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
2、以爱育人为人师表
我热爱孩子，热爱自我所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自我的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自我的微薄之力，使活动搞得有色有色平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。
3、热爱学生促进发展
应对学生，我更是耐心细致，视如己出，期望能尽自我的全力使每个孩子得到更好地发展。用心开展各项活动，促进学生潜力的提高。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“秀丽的春天”诗歌朗诵活动，“学校安全不放松”的自查活动……在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、修身养性为人师表
教师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小事，教师更就应关注自我言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记-——要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整情绪。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。
5、理解家长提高服务
二、存在的问题及原因剖析
1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。
虽然我对于政治理论学习一向很用心，可是学习还不够深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自我一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不是很强。
2、班级管理还没有到达自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能到达最佳的梦想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。
3、语文课堂如何做到高效，突破自我的教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得简单，掌握得扎实一向是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。它们之间的结合点还需要我进一步探索。
4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够及时，所以还需要和学生经常谈心。
三、今后的努力方向及主要措施
1、要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。进一步处理好事业需要与个人利益的关系。用心贯彻执行党的方针政策。处处以“党员教师”的标准严以律己，起到带头做用。
2、不断提高自身的德育素养。
教师是塑造人类灵魂的.工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训，不断提高自我的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。
3、改善课堂教学方法，活用多媒体讲台。
要不断改善自我的教学方法，活用多媒体讲台。“宁可用坏，不能放坏。”针对学生实际状况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，踊跃发言。设计作业有层次，减轻学生作业负担。
古人云：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。仅有不断学习，努力探索，才能构成过硬的思想素质，才能无愧于”教师“这个称号。透过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，使自我成为令学生、家长、社会满意的教师，令学校放心的教师！
师德师风自查报告4
为了进一步贯彻《民办教化促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，春苗幼儿园严格根据万宁市教育局和教化厅的指示，开展自查工作，严格履行全部证件的登记手续，按时参与年检，做到合法、严格根据章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来,我们不断更新思想、变更观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作状况报告如下：
一、园所场所及设施
通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，相宜幼儿生活学习。主动为幼儿创建良好的环境。园址旁边无污染,噪音及危急,日照足够,排水通畅;建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教化化。
二、领导与管理状况
幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清楚的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园特别重视老师的培训工作，各类人员培训有安排。幼儿园的老师培训工作措施得力，效果明显，实行走出去、请进来等多种形式对老师进行培训。老师队伍稳定，整体素养较好。全园教职工必需严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前打算工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先支配好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
三、幼儿园保卫工作制度
全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿丢失。加强对幼儿的常规教化，培育良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发觉担心全因素，刚好处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我爱护意识，提高自我爱护实力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。 带幼儿外出活动，必需请示领导，选好平安场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时留意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般状况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准生疏人来园接幼儿，防止冒领。凡生疏人来接幼儿，老师必需电话联系家长，家长同意后方可离园。
一切担心全用品、药品必需由专人妥当保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡察工作，支配好节假日值班人员，切实做好保卫工作。 全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应帮助做好保卫工作。要留意房屋、场地、家具、玩具、用具的平安，定期进行检查修理，避开砸伤、摔伤等事故发生。 幼儿在园如发生事故，当班人员必需刚好向园领导汇报并送医院治疗，并刚好通知家长，依据情节轻重，赐予当事人相应的处理。
四、卫生保健状况
1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要依据不同年龄的小儿生理特点，合理地支配他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可依据幼儿不同年龄及季节，详细订出一日生活作息制度。要留意动静结合，要有足够的户外活动时间。
2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，依据季节供应状况，制定适合婴幼儿年龄(1岁内、1—3岁、4-7岁)的代量食谱。精确驾驭幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、养分量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供应量。
3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，常常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。
4、体格熬炼。要有组织地常常开展适合婴幼儿特点的嬉戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格熬炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性嬉戏。在正常天气下，要有足够的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季熬炼。要创建条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有安排地熬炼儿童体格。熬炼要常常和按部就班。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特别照看。
5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参与工作前必需进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严峻生理缺陷者方可就职。
定期体检制度：三岁以上每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康视察制度从真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便状况;四查：有无携带担心全物品，发觉问题刚好处理。
6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要歼灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。 要常常保持室内空气流通、阳光足够，冬天也要定时开窗通风换气。厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。 幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。幼儿饭前使后洗手，早晚用流淌水或干净水洗手和脸，常常保持清洁。饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。 爱护幼儿视力，室内要留意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生：常常保持仪表整齐，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手
7、消毒隔离。
设立保健室，要依据本单位条件建立隔离室或视察床(全托园、所必需建立隔离室)。隔离室用品要专用。儿童及工作人员患传染病应马上隔离治疗，所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细视察，按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、视察，检疫期间不收新儿童，儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。 幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要视察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发觉传染病人时应报告，实行必要措施。
8、预防疾病。
贯彻“预防为主”的方针，做好常常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在 95%以上，白百破、卡介苗接种率在90%以上，刚好了解疫情，发觉传染病要刚好报告，做到早预防、早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，限制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格熬炼，增加儿童体质，提高对疾病的反抗力。
五、教育教学状况
在教育教学工作中，幼儿园的老师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的'儿童观，教育观，组织丰富多彩的教学活动，促进幼儿的全面发展，详细体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教化目标明确详细，各项安排、总结齐全。老师注意创设良好的支持环境与师幼关系，教化笔记、教案书写仔细，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的嬉戏，敬重幼儿的年龄特点，为幼儿供应更大的创新空间，避开小学化倾向。并有完整的保教工作安排，月工作重点及周支配。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园老师都能仔细编写教案，能依据教学实践和幼儿状况写出教化笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教化笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语;幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在视察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的刚好总结，并使教学有所改进和创新。依据细则要求进行科研课题的探讨，主动开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的探讨和探究。加强对大班幼儿的幼小连接工作，留意在教学中实行生动活泼的教学方法，避开小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理打算。留意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班老师要开设家教园地，主动为家长介绍科学育儿早期教化的学问。听取家长看法，以便帮助我们更好的管理幼儿园。
师德师风自查报告5
通过师德师风学习，我深刻的认识到学高为师,德高为范，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。作为教师要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。因此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
1、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的'教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自己的专业知识和教学技能足以胜任当前的数学教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，导致业务水平提高缓慢。
2、开拓创新精神欠佳。在数学教学中，备课欠不下功夫。时有忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养。
３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，不善于积累。
4、工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。
5、对学生的思想动态了解能力有待提高。
师德师风自查报告6
自从xx年海南琼海师范毕业至今，已经历了三年的教师生涯。在这三年当中，我不断地体验出教师的事业是有意义的，我的思想也不断地转变成熟，对教育事业逐步地产生了感情。异常是最近三个月的中小学师德师风职业道德的学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范内有了更深地了解，对照中小学教师职业道德规范要求，结合自我三年来以教学生涯认真剖析自我：
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉，异常是遇到一些屡次不改的坏学生时。教语文兼班主任教师的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，损害了教师的形象，违背了“为人师表，语言规范健康，举止礼貌”。
2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，本事强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的`尊重、理解和信任。
3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，进取地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自我“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求别人做的，自我首先要做到。
3、以身作则，要以自我的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住“要给学生一杯水，自我必须有一桶水”。
5、在教学中，进取地与同事交流、取经，在钻研方面进取地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。
师德师风自查报告7
教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。近来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照xx和xx的要求，结合自己近二十年来的教育工作生涯，跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行教改尝试。在每上完一节课后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力提高自己的个人素质。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的'事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾多年来的工作，存在的不足之处，主要表现在：
1、教育理论学习不够透彻。
2、业务有待提高
3、工作经验不足
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
总之，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
师德师风自查报告8
最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作个股表现，作自我问题剖析：
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是教书育人之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个家长。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与选材学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师日趋完善人格不断完善的动力。
不足之处:缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对这类学生有时难免恶语相击相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对家长的关爱，有歧视后进生的言行。使得学生幼小家长的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生家长人格的表现。不仅损害了老师的英雄形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师班主任应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业诸方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好人才培养的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待家长，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不广泛传播有害有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展战略，以达成教学相长之目的。
不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受恐慌情绪支配。
三、查自己在为人师表各方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行相当程度都将对学生产生很大的拖累。所以我时刻注重着重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时组织工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以学雷锋对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处:工作作风不够深，我作为一名教师教师不能保持从学生的利益动身，关心学生的生活，分担学生的.疾苦，服务于学生的意识科孔。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、直接对话和与学生谈心教导。不会经常深入教材，不能深入探究素质教育教学的新理论，没能结合学生实际条件。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的组织工作积极开展就是为了学生了。
四、查得自己在团结协作方面
我总是和同事良好战略合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
不足之处:关心集体还不够。
五、查自己在廉洁从教方面
认得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，积极主动抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便灵活运用谋取私利，向学生推销教辅资料及其它推销工业产品，索要学生、家长的财物，张老师从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:无私奉献精神不弱，爱岗敬业之上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，牵涉到求稳怕乱思想，而缺乏自我考验意识，遇事不愿多想，心想哎上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓卒仓促动手做。
六、查自己在严谨治学各方面
今天的时代已经是知识经济的埃库谢时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处:缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等五方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
今后努力的方向:
1、树立顶尖的教育理念，自觉遵循教育规律，积极大力推进教育创新。牢固彰显育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面健康发展。
2、认真学习教育授课理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待十分困难学生要有耐心，有恒心，对待不懂事的学生，可以采用一些比较随和的对策，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的，树立良好教师的自我形象。
下阶段工作思路:
1、加强对教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。
2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，无须有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。
4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生注意开展交流，利于英语教学工作地正常开展。
5、在对待表哥或者学生方面，要热情和耐心。
具体举措:
1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的上时工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为首要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。
2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来直接投入工作，树立良好的时间延迟观念、效率观念、质量观念。时时处处严格规制自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校夜校的事认作自己的事来做，全心全意为党的高等教育事业中等教育而奋斗。
3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的漠视热切对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生或进行谈话，及时了解他们的读书、生活情况。把第三位夜校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。
4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的加快办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。
总之，在今后的教育教学工作之中，我要想尽一切办法把想着自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
师德师风自查报告9
作为一名老师，师德师风是我们非常关注的一个话题。师德师风涉及到教师的言行举止、品德修养等方方面面，是衡量一个教师是否合格、是否优秀的重要标准。在我多年的教育教学实践中，我深刻地认识到了师德师风的重要性，也从自身的实践中获得了一些心得和体会。
首先，作为一名教师，我们要有高尚的师德师风。教师的形象、言行，直接关系到学生的认同感和信任感。因此，我们应该时刻保持良好的教师形象，坚持做到言行一致，言出必行。在日常的'教学工作中，我们要注重与学生的沟通交流，关注学生的生活和学习状况，关心学生的成长和发展。只有这样，才能让学生在我们身上感受到温暖和力量，更好地激发他们的学习热情。
其次，我们要注重培养良好的师德师风。教育教学是一个循序渐进的过程，我们要从小事做起，引导学生形成正确的价值观和行为准则。我们可以从自身做起，从小事入手，比如守时、守信、尊重他人、有礼貌等，来引导学生，潜移默化地影响他们，帮助他们树立正确的师德师风观念。
另外，我们还应该在教学中注重注重以身作则。教师是学生的楷模和榜样，我们的言行举止、品德修养等方方面面都会直接影响到学生。因此，在教学中，我们要注重以身作则，做好榜样，引领学生健康向上的成长。同时，我们还应该在教学中注重师生关系的建立，建立起互相尊重、信任、关爱的良好关系。只有建立了良好的师生关系，才能让学生在教学中得到更好的发展和成长。
最后，作为一名教师，我们要时刻警醒自己，不断提高自身的师德师风。教育教学是一项长期的事业，我们要时刻保持警醒，不断提高自身的师德师风。这需要我们不断学习、反思和完善自己的教育理念和教学方法，积极参加教育培训和学术研究活动，提高自身的专业素养和综合能力。同时，我们还应该注重教育自我管理，认真履行自己的教育职责和义务，遵守职业道德和法律法规，保持学科精神和责任感，不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
总之，师德师风是一名教师必须具备的重要素质，是教育教学事业取得成功的关键之一。只有具备高尚的师德师风，才能更好地履行教育使命，塑造学生的品格和形象，让教育教学事业不断发展和进步。作为一名教师，我们应该时刻保持警醒，不断提高自身的师德师风，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
师德师风自查报告10
在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
(一)、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
(二)、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
(三)、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
(四)、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(五)、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。
(六)、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢? 首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
最后教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，小继续教学习和培训，不断总结、反思教学。
总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：
(1)业务学习和钻研放松。
(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散。
(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
(4)课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的.职业。
特拟定下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。20xx年师德师风自查报告
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及上级部门提出的“五严、十禁”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
在师德师风建设方面，自身还存在一些不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快。
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够，在解决学生的思想问题时有些简单。
3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
4、注重心灵的沟通。20xx年师德师风自查报告
中小学教育教学是学生整个学习生涯的一部份，教师师德师风会对学生有极大的影响。
一、学校概况
我校创建于 19xx 年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，提出先一步、高一层、第一流的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡严谨、科学、自强、创新的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。
近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校 等荣誉称号，受到社会的一致好评。
二、自查情况
(一)、领导重视，抓住思想教育不放松
我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素质，外树形象为目标的师德建设工作。
首先，学校工作德育为首。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。
其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。
(二)、注意提升教师的师德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在潘校长的指导下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进;做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。
3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
(三)、关注教师的专业成长
基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生;惟有名师，才有名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为：
总体目标：
铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。
分项目标：
1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;热爱学生，教书育人;严谨治学，与时俱进;积极上进，乐于奉献;公正诚恳，易于合作;具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、业务目标：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关(教学关和班主任关)，十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级教师。
3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。
为达成以上目标，我们采取的举措有：
三、成效与成绩
学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的有法可依的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。
师德师风自查报告11
近阶段，通过师德纠风的讨论，我对老师职业的特别性有了进一步的熟悉。学习之后，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要教育好人。他们应当是各方面的榜样，这使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。在这里，我将对我在六次学习和六次检查活动中发觉的问题进行自我分析：
一、学习关爱同学是典型的。就爱同学而言，爱和责任是师德的灵魂。现在，我爱优秀同学和不发达同学，公平对待每一个同学。新的师生关系对我们提出了新的要求。我努力为同学着想并严格要求。同学不仅是教育的对象，也是老师人格不断完善的动力。缺点：我对同学没有急躁。有时我像管家一样对同学大喊大叫，对同学挖苦。
二、学会教书育人。检查一下你自己。在教育教学中的爱与奉献
方面，爱教育、爱学校、负责任、教书育人，注意培育具有良好思想品德的同学。我努力以高尚的'职业道德、良好的教学作风、严格的纪律、公平的态度、以人为本、严格的要求、急躁的指导对待同学，仔细备课，仔细批改作业，不敷衍了事，不散布有害同学身心健康的思想。我们要乐观实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学的全面进展，从而实现教与学的目标。
缺点：由于共性，有时是心情化的，课堂教学往往以心情为主。
三、学会遵守规章和纪律，检查自己
作为一名老师，我深深意识到我的言行将对同学产生巨大的影响。所以我总是留意自己的言行，以身作则，言行全都。在正常的工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，讲究言行，不讲粗话，以身作则。出去上学，留意自己的自我形象，不要参与任何对社会有负面影响的活动或其他活动。时刻提示自己严格要求自己，坚持良好的生活习惯。
缺点：有时同学的语言过于极端。
四、学习以学校为家，典型的团结协作、自我反省。关于团结与合作
我始终与同事们合作良好，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，一起争论，探究教学规章。
缺点：关怀团体不够。
五、学习廉洁教学模式，反省廉洁教学
我记得陶行知先生每天写了四个问题：一切恶意和不端行为都是廉洁造成的。在工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。他从不利用职务之便谋取私利，向同学出售教具等商品，索取同学和家长的财产，从事有偿家教谋取私利。
缺点：无私奉献精神不强。
六、学习、开拓创新模式和严谨治学的自省
当今时代是学问经济和学习的时代，科学技术日新月异。老师只有不断地学习，才能适应时代的要求和新的教育形势的需要。因此，在工作中，我仔细学习教材，讨论同学，反思教学行为，刻苦学习业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学和教育方法，完善自我教育，开拓进取，更新教育观念，提高教育水平，教学和科学讨论。我们努力不断地自我充电，虚心谨慎，相互学习，相互关心，羞于提问。
缺点：教学方法不能准时创新，大胆实践创新不够。
老师个人道德与作风自查报告老师个人道德与作风自查报告的将来方向：
1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，开拓进取，促进教育创新。坚固树立教育第一、德育第一的思想，充分关怀儿童的成长，爱惜和敬重儿童，公正公正地对待每一个同学，促进同学的全面进展。
2、仔细学习教育教学理论，把时间花在商业讨论上，努力工作，趋利避害。
3、加强专业学问学习，虚心询问，探究教学理论，改进教学方法。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的机会，进一步提高自己的熟悉，从我做起，从现在起，从我所能做的一切动身，多爱惜孩子，多坚持教育，多奉献，少埋怨，做一名无愧于同学、家长的人民老师，社会和你自己。
师德师风自查报告12
百年大计，教育为本、教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生、但是在目前有些教师不注重自身修养。
主要表现在以下方面：
（一）课堂上随意接打手机。
（二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。
（三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。
（四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
（五）说脏话，随意挖苦学生。
（六）课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费、以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下、为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务、在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的、师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏、作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表、教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
收获：
（一）爱岗敬业、只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人、从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）为人师表、作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）严谨治学、多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）关爱学生、我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育、对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生、节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
（五）尊重家长、教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教、由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
（六）廉洁从教、我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝、因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
不足之处：
（一）理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究、由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。
（二）教研力度不够、多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。
（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
改正方法：
（一）认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。
（二）改进教学方法，虚心向同仁学习。
（三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
师德师风自查总结：
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
（一）主要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的.不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
（二）分析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
（三）下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
（1）在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。
（2）在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德师风自查报告13
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！
陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……
孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！”……
一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多久，就迎来了第“考验”。虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢？我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞
在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也比的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！
四、现在的成绩
经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的指导教师（顾老师），从她的'身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。
在这里向您们道一声：谢谢！您们辛苦了！
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐！
师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。
作为一名教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要。
作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险。对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人们教师。
加强业务知识学习，努力提高综合素质，我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德师风自查报告14
一、德师风自查
1.对待幼儿：
保育师是幼儿的第二个家庭，我们始终要以爱心、耐心和责任心对待每一个孩子。在自查中，我们发现有时候会出现情绪化的情况，导致对幼儿的处理不够温和。此外，个别保育师存在着过于严厉的现象。因此，我们决定加强心理调适，保持冷静，以更加温和、耐心的方式和幼儿建立关系。
2.专业知识与能力：
教育工作需要不断学习和提升，我们应该不断学习教育理论和幼儿教育的最新发展动态，提高自己的专业知识水平。在自查中，我们发现个别保育师在教育方法和技巧上有待提高。因此，我们将增加教育培训的机会，定期组织教育方法交流和学习，不断提升自身的专业能力。
3.与家长的沟通：
家庭和幼儿园紧密联系，我们作为保育师应该与家长形成良好的沟通机制，共同关注孩子的发展。在自查中，我们发现有时候个别保育师在与家长的沟通中存在着态度不够端正、交流不够及时等问题。因此，我们将加强沟通技巧的培训，提高与家长的互动质量，及时反馈孩子的情况和问题。
4.培养行为习惯：
行为习惯的培养是幼儿教育的重要一环。在自查中，我们发现个别保育师在培养孩子良好行为习惯方面缺乏创新性，过于依赖传统的方式和方法。因此，我们将进一步研究培养行为习惯的新方法，并实施有效的.激励和奖惩机制，引导孩子养成良好的行为习惯。
二、改进措施
1.加强情绪调适：
我们将注重保育师个人心理素质的培养，通过心理调适训练和心理咨询，提高保育师的情绪管理能力。同时，大家相互支持，共同分享经验和情感，减少保育师情绪化处理幼儿的情况。
2.提升专业能力：
我们将增加教育培训的频率和机会，鼓励保育师积极参与各种教育学习活动，提高教育技能和专业素养。通过反馈和评估机制，不断改进和完善教育方法。
3.加强家长沟通：
我们将定期组织家长会议和家长参观，设置家长交流平台，加强与家长的互动。每位保育师将与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在家庭中的情况，提供相应的教育指导。
4.创新培养行为习惯：
我们将积极研究和推广新的培养行为习惯的方法，通过游戏和激励机制培养孩子良好的行为习惯。保育师将加强与幼儿的互动，提供细致的引导和激励，帮助孩子树立正确的行为标准。
结语：
通过此次德师风自查报告，我们深刻认识到自身存在的问题和不足之处。在今后的工作中，我们将按照改进措施的要求，认真实施并落实到实际行动中。相信通过我们的共同努力，我们将成为一支素质更高、服务更好的小班保育师团队，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
师德师风自查报告15
我作为一名体育教师，尤其胜作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重。
师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的问题。
按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象。在家长面前树立”最可信赖的人“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的.师德行为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护领导，爱岗敬业，无私奉献。xx年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的体育知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
先后担任学校的体育工作。积极探索体育管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
查一；在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。
本人思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、助学生，让学生自己醒悟和思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。
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