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校园欺凌检讨书
当我们做某件事，出现了失误后，往往要写检讨书来自我反思，请注意写检讨要把原因讲清楚。大家知道正规的检讨书怎么写吗？下面是小编整理的校园欺凌检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园欺凌检讨书1
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对晚归这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违反寝规的决心。
早在我刚踏进学校的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得晚归和未归。其时，老师反复教导言犹在耳。严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。我应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，本来晚归就是违反学校纪律，我还态度恶劣地对待宿管阿姨，这更错上加错，我犯的是原则性问题。我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏。所以，对违反规定的学生给予惩罚也是应该的。我知道，造成如此大的损失，我应该为自个犯的错误付出代价。我真诚的接受批评，并愿意接受处分。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，晚归已不对。脾气差更不对，我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的`事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨人：
20xx年xx月xx日
校园欺凌检讨书2
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，我为自己今天欺负低年级同学一事羞愧，这么久以来我都表现的一般般，在班上我也是一个性子急的人，这些都是我最不好的缺点，来到了xx中学这里我没有做好表率，这次我欺负低年级的同学是在给自己抹黑，大家都是同学，我们都是一样的，我却觉得自己年级高一点，仗着自己也是高年级的学生了，我产生这种想法就是极其错误的，站到另一个角度来讲我的行为甚至让人不耻，今天欺负低年级同学一事，我这的知道错了。
我内心一直在想着今天的事情，一想到当时的情景我就绝得丢人，我怎么会那样子，第一这跟我的性格很大的关系，平时在学校我都是很美耐心的'那种，做一些事情也都是不马马虎虎，这次物品欺负同学也是没有耐心，让您失望了，影响很不好，毕竟我是高年级，事情从中午说起，去到食堂吃饭，每天都有一个情况就是插队，这次我实在是忍不住了我也插队了，以前我一直觉得这很不文明，吃个饭也这样怎么行，可是今天我却在吃饭的时候插队了，我是在给您丢人了。
当时是一个吃饭的高峰期，大家都很急，我看着前面的同学很多在插队，我内心很不乐意，那种感觉真的很不好，在吃饭的时候这样子去做一件事情真的很奇怪，但是当时我性子也急，于是就参与到了插队，我插到了低年级同学的前面，当时那位同学也是很不开心，但是我就仗着自己是高年级没有多想什么，回想起来实在是太低劣了，我的行为是非常不好的，现在我就一直在想着怎么玩去挽回这些，我深刻的知道这些是非常恶劣的情况，当时那位同学当然不服气，我还凶了他，我摆着一个高年级的姿态在说话，抹黑了作为一名高年级学生应该有的形象，我实在是羞愧。
这次事情让我现在一直不能释怀，我保证一定跟那位同学道歉，再一个就是在往后的学习生活当中一定规规矩矩，做好自己，这是一定的，这次事情是一个开始，我不能让这种事情萌芽，在一开始就要杜绝这种情况，这次事情是我的一个黑点，这些事情我一定会好好的纠正过来的，现在我需要好好地反省自己，欺负低年级不是我应有的作风，我向您还有班级的同学保证一定不会再这样了，在吃饭的时候一定规规矩矩不再插队，我也知道错了，这篇检讨就是一个警告。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年xx月xx日
校园欺凌检讨书3
近日网上爆料，北京中关村二小一学生在学校厕所如厕时，被同班同学将有厕纸、尿液的垃圾筐砸到头上，尿和擦过的厕纸洒了他一脸一身，还被行为者嘲笑。事后该学生出现了入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状，经初步诊断得了急性应急障碍，这是一种严重心理问题。这一事件引起了社会广泛的关注，校园欺凌进入公众视野。其实，很早以前就有一些中学生施暴的视频在网络流传。有的是几个青年殴打一个人，有的是群体中一个人变着法地侮辱、攻击另一个人。其手段残忍，令人发指。这些发生在校园或校园周围的恶劣行径，有一个共同的名字，叫校园欺凌，也有称校园暴力或校园霸凌。
什么是校园欺凌，校园欺凌会带来什么样的后果，如果我们遇到校园欺凌应该怎么办。今天我们就一起来探讨一下。
问题一：什么是校园欺凌？
霸凌，源于音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，是一种有意图的攻击行为，中文音译也兼具了意义。霸凌常发生于力量（身体力量、社交力量等）不对称的学生之间，因此该词更多的用于描述发生于学生之间的校园欺凌。有学者将霸凌定义为“一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下”。简单说，就是一个或一群学生，欺负其他学生。
我们先来看一个有关校园欺凌的故事（插入视频）：依婷是某初中一女生，她和大鹏是同学，两家住的很近，平时经常一起上学放学，在大鹏的心里，对依婷也是颇有好感。初三下学期，一个叫浩明的男生转学来到了依婷所在的班级，并且和依婷同桌。浩明人长得帅，成绩也不错，还弹得一手好吉他，轻松赢得了同学们的喜欢。浩明和依婷有说有笑，大鹏看在眼里，心里很不是滋味。一次放学后，大鹏叫依婷一起去图书馆，依婷拒绝了，说要和浩明讨论题目。大鹏怒火中烧，约了和自己要好的胖子、小军，在浩明回家的路上“教训”了浩明，三人警告浩明，离依婷远一点。那天之后，浩明有意避开依婷，但毕竟二人是同桌，免不了接触。大鹏冷眼旁观，越看越生气，一次课间，值日生刚拖完地板，大鹏来到浩明的课桌边，装作差点摔倒，顺势故意把浩明的书本全都推到了地上，还狠狠地踩了几脚扬长而去。由于有被打的教训，浩明不敢吭声，默默地把书本捡了起来，用纸巾擦拭着上面的污水渍。同学们觉得浩明太软弱了，胖子和小军趁机起哄大叫“胆小鬼、懦夫”。从那以后，浩明多了一个外号“诺夫斯基”，同学们见他如此软弱可欺，也渐渐和他疏远了。大鹏他们不但没有收敛，还起了新念头。浩明穿着讲究，大鹏他们想，这诺夫斯基还挺有钱，他那么胆小，让他出点血。于是当天放学路上，大鹏、胖子和小军三人再次拦住浩明，小军负责用手机拍照、摄像，大鹏和胖子上去就是一顿揍，揍完了还对着手机摆一个胜利的POSE。大鹏对浩明说，识相的，每星期交200元保护费，如若不然，我们就把这个放到网上去，让全世界都看看你诺夫斯基的猪头样。浩明忍着痛，泪往心里流。一想到自己被打的视频放到网上，忍不住打冷颤。为了息事宁人，浩明答应了。谁知这就成了噩梦的开始，从那以后，大鹏他们三个但凡想买什么就找浩明要钱。浩明忍耐着，一次次编造各种理由找家里要钱。终于有一天，浩明没能要到钱。当他两手空空来到大鹏他们三人面前，花惯了钱的三人觉得这家伙不听话，要让他吃点苦头，于是拳头像雨点般落在了浩明的身上，大鹏甚至操起旁边的一根棍子向浩明抡了过去。这一次浩明倒在了血泊中……
故事讲到这里，我们回顾下，大鹏三人对浩明的所作所为，有直接作用于身体的暴力，比如打；有作用于财物的暴力，比如毁坏浩明的书本试卷、强收保护费；有作用于精神的暴力，比如拍照、上传网络相威胁；也有语言的暴力，比如骂、起带有侮辱性的绰号等等。一般而言，校园欺凌就包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌、破坏财物等等，主要行为就是打、骂、传、吓、毁。据中国人民大学中国调查与数据中心（NSRC）设计与实施的中国教育追踪调查（CEPS）数据分析结果显示，言语欺凌的发生率最高，有将近一半（49.6%）的初中生遭受过言语形式的校园暴力；其次为社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇过校园内社会交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校园里遭受过身体上的暴力伤害；网络欺凌作为校园欺凌的新形式，其发生率也达到了14.5%。就不同类型的校园欺凌的具体形式而言，在言语欺凌的主要形式中，被同学骂或说难听的话发生率最高，占36.4%；被同学用不好的外号称呼其次，发生率占34.5%；遭到同学当众嘲笑的发生率为27.5%；而被同学威胁、恐吓属于非常严重的言语暴力，发生率也达到了9.4%。在身体欺凌中，有17.4%的初中生在校园内遭到过同学的推搡或踢打，有6%的初中生遭遇过敲诈、勒索或被抢走过东西。在社交欺凌中，有32.3%的初中生被同学们传过八卦或小道消息，有16.3%的初中生被同学们排斥或孤立过。就网络欺凌而言，有10.6%的初中生通过手机收到过同学的嘲笑或难听的话，有8.3%的初中生在互联网上受到过同学的辱骂或欺负，有6%的初中生个人隐私被同学发到过互联网上。（做图表）
问题二：校园欺凌到底有多邪恶？危害性多大？我们先来看几个案例。
一、17岁小宜是西安某中学学生，被五名舍友多次群殴，有时候她被打得装死，仍被舍友用冷水泼醒继续打，甚至拍下被打得视频传给他人。小宜因此患上了抑郁症，陌生人靠近便浑身发抖，不停说“别打我，我错了”。
二、今年六月一日，青海省某初中学生陶某选择了用一种极端的方式结束了自己年仅15岁的生命。遗书中，陶某讲述了被同学欺凌的种种遭遇。拿饭盒，打开水、洗饭盒、倒洗脚水、洗头，甚至是殴打。陶某非常恨欺凌他的几名同学，而且是由于长期受到欺凌，不堪侮辱，所以选择轻生。
当然还有我们刚上课时讲到的北京中关村二小那名患急性应激障碍的学生。
20xx年，《美国精神病学杂志》发布的一项新研究发现，童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。
那么校园欺凌的受害者仅仅是这些被欺凌的弱者吗？答案当然不是。我们再来看几个案例。
一、女校园恶霸
二、20xx年3月至5月期间，被告人林某、王某（桐乡某中学学生）在校园门口、超市地下车库等地以殴打、扇巴掌等威胁方式无故向同学张某等人勒索要手机、现金等物，价值20xx余元。最后桐乡市人民法院以抢劫罪对被告人林某、王某定罪处罚。
三、我们再来看一个发生在美国的案例。可能很多同学在网上也已经看到过了。事情的地点是发生在美国的加利福尼亚州，需要注意的是，此案中无论是被告人还是被害人，其实都是我们中国人，是私立高中留学的小留学生。三名被告人约被害人至一个餐厅内，胁迫被害人下跪，然后开车将被害人带至当地一公园内，对其拳打脚踢、用烟头烫、用打火机烧头发、剪掉头发然后逼被害人吃下去，逼迫被害人吃沙子等等。最后这个案子在美国是被告人以绑架、殴打罪分别获刑六年、十年、十三年，并且在刑期结束之后要驱逐出美国国境。
同学们，我国《治安管理处罚法》对故意伤害、故意毁坏他人财物、敲诈勒索等行为都有相应的处罚。
第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留、并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较重的`，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
侮辱、猥亵等行为均有相应的处罚。
行为恶劣，造成后果较为严重的，还可能涉嫌刑事犯罪，承担刑事责任。
故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、毁坏财物等条款
问题三：面对校园欺凌，我们应该怎么做？不同的角色有不同的方式。
如果你曾是个校园欺凌的实施者，那么我想说，“人非圣贤、孰能无过”，最可贵的是知错能改。你没有任何权利可以伤害他人，你是被爱的，他们也一样。这样的学生要悬崖勒马，要不断提高法律意识，要弄明白那些行为违法，那些行为犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那个时候，眼泪解决不了任何问题！当然，即便尚没有触及法律，但那些被你欺凌的同学长期生活在灰暗、恐惧之中，如果某天他们因为无法承受而遭遇不幸，你是否经得住自己内心的拷问？校园欺凌绝大多数是以多欺少，很多施暴者借口是讲究朋友义气。那究竟什么是义气？相信在座的很多同学们看过金庸、读过古龙，武林中人最讲义气，而他们的义气是什么？伸张正义、奋发进取，不倚强凌弱、不为虎作伥，否则会被视为武林败类，为同门所不耻，这才是真正的义气。我们生活的当今社会和武林有所区别，但遵纪守法、崇德向善的要求不变，学会宽容、得理也绕人的风度犹在，用积极向上、公平善良的态度去面对每个人、每件事，我们生活的校园就会少几分戾气、委屈，多几分欢声笑语。
我们不做校园欺凌的施暴者，同时更要积极维护自身合法权益不受侵犯。如果你正遇到校园欺凌。
办法一、冷静、勇敢。不要表现出害怕、胆怯，这样会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
办法二、向师长求助。面对威胁和欺负，要想好对策、尽早摆脱，并及时报告学校和家长。有的同学可能会说，告诉老师和家长的话，对方会不会报复、更变本加厉呢？同学们更要注意，我们看到的很多案例，受害者没有报告他人是不是就不再受欺凌了呢？显然大部分是不罢手。那么有师长的帮助总比独自面对要好得多。不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。
办法三、报警。
我们的社会是一个法制的社会，我们的学校是一个神圣的殿堂，出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通，如果这些都不能沟通，我们还可以诉诸法律，来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法，这种想法不会解决任何问题！请同学们切记！如果感觉自己的心理受到了伤害，那么一定要做心理调适。在教育心理老师的帮助下，消除心理阴影。
相信我们在座的大部分同学既不是校园欺凌的施暴者，也不是校园欺凌的受害者，那么我们要共同努力，预防校园欺凌。
一、提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，上网交友要谨慎，不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
二、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。同学们，校园青春里的友谊是非常单纯美好的，不要让他染上暴力的色彩，朋友间相互帮助、相互学习、相互促进，一起朝着梦想去奋斗，这才是友谊的正确打开方式。匆匆那年，祝福你们。
桐乡市人民检察院蒲公英讲师团
陈磊李美佳
校园欺凌检讨书4
一、引言
校园欺凌是指在学校范围内，未经被欺凌者同意或许可，用打骂、辱骂、排挤、诽谤、取笑、胁迫等方式，对同学进行不良的侵害和霸凌行为。这种行为不仅对受害者的心理和身体有损害，也对他们的家庭和学校产生负面影响。我在大学期间，曾经经历了对一个班级同学进行过辱骂和取笑的行为，此次事件使我深受教育，决定要检讨自己的行为并进行自我反省。
二、检讨自己的行为
在大学期间，我的同学有一个身材较胖的女生。她经常被同学们拿来开玩笑，甚至被人辱骂，大家称她为“猪猪”。虽然我并没有直接参与这种行为，但我却没有及时制止，也没有站出来为她说话。我甚至有时还会笑着看着她被欺负。这种行为让我感到羞耻和内疚，我意识到自己当时的行为是错误和无耻的。
三、反省自己的行为
通过对自己的行为进行反省，我认识到自己的行为是多么的不负责任和不成熟。我的行为不仅是对被欺负的同学的不尊重，也是对整个班级和学校的不负责任。我没有考虑到自己和他人的行为对别人会造成怎样的影响，这是我最为遗憾和内疚的地方。
四、如何改正自己的错误
我认真想了一下如何改正自己的错误。我决定先向被欺负的同学道歉，表明我的态度和决心，让她知道我非常后悔当时的行为。我同时也会认真思考自己的`行为，从自身的意识、行为和情感上加以审视，来纠正自己的不良行为。我会不断地告诉自己，如果我的行为触及到别人，我就需要及时制止或说出我的想法。我还会积极地加入班级和学校的志愿者团队，让自己更多地参与到集体中来，从而使自己和他人更加团结和融洽。
五、总结
在这次思考和反省中，我真正理解并认识到了不良行为所带来的后果，并且清楚地意识到自己的不成熟和错误。面对自己的错误行为，我已经开启了一条新的道路，这条道路是要让我更好地与人交往、更好地参与到集体中来。我希望通过我的自我反省，能引发更多的人意识到校园欺凌的问题，并共同努力改变这种不健康的校园文化。
校园欺凌检讨书5
尊敬的老师：
我在x月x日与xx在课室内因琐事发生口角，继而言语不和拳脚相向。这种行为的性质和影响是非常坏的，打架过后，我在自责的同时也感到深深的后悔，现在就此事向老师作一检讨。
打架斗殴是影响极坏的，校规中有明确规定学生在校期间，不得与其他人打架斗殴。由于我的一时冲动，造成了这样不良的后果，我感到深深的自责。事后，我进行了深刻的反省：
首先，就个人看来，与人和睦相处是每个学生都应遵道德规范，尽量不与他人发生争执，一直是学生自入学起就经常被家长告诫的处事准则，但是我恰恰违反了这一点。
这样一来，不但有损自己学生的形象，更使得和他人的相处出现障碍，相互伤害了对方身心的同时，对于以后我的.学习、工作和生活造成不良影响。
其次，对学校来说，校纪校规中规定的“不准打架斗殴”的规章制度并不是对学生的束缚，而是对学生的保护。而我的这种行为，在触犯了校纪校规的同时，脱离了学校的保护，更是给学校的光辉形象抹了黑。
一个学生不管在哪里，都不仅仅是自己，也同时代表了学校的形象，而我不仅损害的自己学生的形象，更学校的整体形象，我感到万分歉疚。
最后，在社会而言，打架斗殴是一种违法乱纪的行为，情节严重的更会被追究刑事责任，处以严厉的刑罚。
我这次的违纪，虽然情节没有严重到触动法律，但是对我而言也是一次警告，让我意识到错无大小，防微杜渐的道理，更令我下定决心痛改前非，告诫自己再也不犯类似错误。
在此，我想再一次表达我深深的悔恨和歉意。后悔自己当时一时冲动酿成大错，同时也抱歉自己造成的不良影响。
我向老师保证，我将痛定思痛，努力改正自己冲动好斗的不良习性，同时也会在以后的学习生活中更加严格的要求自己，与人和睦相处，不争一时意气，同时做好学生的本分，更加努力的学习。
请老师给我一次机会，我将用实际行动应正我的承诺。
此致
敬礼
检讨人：
20xx年xx月xx日
校园欺凌检讨书6
尊敬的老师、亲爱的同学：
近日，我因为自己的行为引起了一些不良影响，给同学们带来了伤害和困扰，我在此写下这份检讨书，对我的错误行为进行自我反省。
我曾经在校园中欺凌了几位同学，因为他们的衣着、外表、学习成绩等方面与我不同，我误认为这些同学的价值比我低，而我则扮演着强者的角色，对他们进行了各种形式的欺凌，比如：嘲笑、羞辱、孤立等。
我深深地意识到，这些行为是不道德的、不文明的、不人道的。我没有考虑到别人的感受，让受害人承受了巨大的'心理压力及事实上的伤害，我是不尊重他人的人格，给他们造成了不良的心理影响，更加恶劣的是，这些行为在不知不觉中让我自以为是，觉得自己高人一等，使自己与别人隔阂加深。
在这里，我要向我的同学们表示深深的歉意。我的行为已经给你们带来了伤害，我还想告诉你们，你们每个人都有自己的优点和魅力，每个人都是独一无二的，包容和欣赏不同是我们共存的基础。
对于我的行为，我已经深刻地认识到错误之处，我会彻底反思自己的行为，正视问题，以后不再让这些行为发生。我会密切关注自己的行为，以避免以后出现同样的错误，同时，我会努力修正我的行为，尽我所能去帮助那些需要帮助的人。我也希望你们能够原谅我的过错并给予我改正自己的机会。
最后，我真诚地向受害同学及全校师生道歉并保证，今后我会时刻保持谦逊、宽容、友好的态度，积极参加各种活动，成为一个以自律、自强为底蕴的、真正有爱心有担当的好学生和好人。
此致
敬礼！
学生：xxx
时间：20xx年xx月xx日
校园欺凌检讨书7
随着年龄的增长和社会的发展，校园欺凌问题也逐渐引起人们的关注，成为一个重要的社会问题。作为一个曾经在校园里欺凌别人的人，在这里我要发出自己的声音，呼吁更多的人行动起来，组织起来，加强对校园欺凌的关注和管理。同时，我也反省自己的行为，深刻反思过去的错误，努力改正，做一个符合社会价值观的人。
一、校园欺凌的危害
校园欺凌是一种非常严重的社会问题，它对受害者的身体和心理都会造成很大的伤害。被欺凌的学生往往感到孤独、无助，失去了自信和自尊心，甚至可能产生抑郁症和自杀的想法。而对于目睹欺凌行为的学生，也会受到很大的影响，会产生沮丧、恐惧和无奈的情绪，并可能影响到他们的学习和生活。
校园欺凌不仅对学生本人造成了伤害，还会影响到整个社会的价值观和形象。我们作为未来的社会栋梁，应该强调人文主义精神和公平公正的观念，拒绝任何形式的欺凌和歧视。
二、自己曾经犯下的'错误
在学生时代，我曾经也是一个欺凌别人的人。当时我很喜欢跟一些人一起背后议论别人，不断地挖苦、讽刺别人。当时我认为这只是娱乐、消遣，只是想让自己在别人面前显得更有趣、更有存在感。
但是后来我渐渐发现，被我们心怀恶意的人越来越多，许多人都开始排斥我，不再跟我交往和沟通。慢慢地我才明白，我曾经的言行已经严重破坏了别人的自尊心和尊严。即使那时的我没有出手打人，但是我在精神上造成的伤害，可能是某些人一辈子都无法翻身的打击。
三、反思自己的行为
经过一番反思，我深深意识到自己当时的行为是错误的。我对别人的言论没有做出任何反应，没有表达出我内心的不满和担忧。我对自己的行为没有做出任何审视和反省。这些都是我当时犯下错误的原因。
现在的我已经逐渐认识到了自己的过错。我理解到，每个人都应该受到人文主义精神的影响和教育，我们应该尊重别人的人格、人权和尊严，从而避免校园欺凌的发生。
四、重整行装
接下来，我会更加努力地推广人文主义精神，并以身作则，积极向队友们传递积极向上的思想和情感。我会认真倾听别人的意见和想法，避免用不合适的言论去伤害别人。我会积极参加一些相关的讨论和活动，倡导公正和平等，同时帮助那些受到欺凌的同学走出来，勇敢维护自己的价值和尊严。
五、结语
校园欺凌的问题早已不是一个人所能解决的，它需要我们每个人、每个家庭、每个学校甚至全社会的共同努力，才能有效地解决和管理。作为曾经的“肇事者”，我深刻地反省自己的过去，在今后的生活中，我将尽可能多地去关注校园欺凌相关的动态，以此提高自己的法制意识，提高自己的情操修养。同时，我也希望更多的同学、家长、教师关注这一问题，积极投入到相关工作中去，为消除校园欺凌贡献自己的力量。
校园欺凌检讨书8
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对欺负同学这种不良行为的深刻认识以及再也不欺负他人的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的`就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨人：
20xx年xx月xx日
校园欺凌检讨书9
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
您好！
关于我此次在学校打架。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负校领导和老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的.机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！
对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的一千字检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点。
3、和同学们加强沟通。
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！
检讨人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
校园欺凌检讨书10
尊敬的老师：
您好！
我是前段时间那次影响恶劣的学校打架事件的参与者xxx，对于因为一时冲动而犯下的错和激发的恶劣影响我感到非常的抱歉和悔恨，也对因为这件事而操劳受累的老师们致以崇高的敬意和真挚的感谢！谢谢您！辛苦您了！
在这里，请允许我向您说明一下事情的前因后果，以方便您接下来的工作。
事情是这样的，在x月x日晚饭时间，因为晚饭时间比较紧迫，大家都赶着早些吃完回到教室进行晚自习，所以平时偶尔会因为急躁和匆忙导致一些擦碰现象，但大多数时候都互相理解，道个歉都能够解决。然而当时我却因为心情有些急躁而在xxx同学碰到我后推了他一下，让xxx同学认为自己受到了挑衅，顿时就没好气的指责我起来，而我确认为本来就是他先撞到我身上的，我将他退开只是比平时稍微粗暴了一点的行为，而他却借此来指责我的不是，顿时就让我说话也变得不客气了。
最后事件在我们双方都不认输的情况下升级了，我们在学校食堂里打了起来，虽然马上就被同学们给拉开了，但还是带来了极坏的影响，严重干扰了在食堂吃饭的同学们的计划安排，间接性的影响到了当晚的晚自习质量和同学们的学习效率。这样恶劣的行为如果不能被严肃处置的话必然会对学生起到带坏头的作用，所以对于后面老师的严厉处理我们选择接受，没有任何异议。
老师，我经过这段时间的煎熬和思考，已经更加深刻的将错误印在了脑海里，在夜晚的`梦里也常常梦到一些不太好的情节，致使我不断地思考，如果当时我没有推开他，而是自己退让几步，我们双方都克制住自己的情绪，这件事情就不会发生了，而我也能继续按照往日的生活轨道认真学习，为了提高一点自己的成绩而挑灯夜战，在学海中畅游。而不是像现在这样每日沉迷在懊悔和烦闷之中，严重影响自己的学习效率和学习兴趣，往日半个小时就能做完的题目现在一个小时都不一定能够做完。
所以，我希望老师和学校能够原谅我这次错误，让我将这次错误牢牢地记在心里，在我以后的日子里作为警示牌告诫我不再去犯同样的错误，让我能够重拾初心，在不断地学习中为自己充电，考上一个好大学为自己、为家人、为老师为学校争得荣誉和光彩。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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