- 相关推荐
文明礼貌月工作总结,文明礼貌月个人总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的文明礼貌月工作总结,文明礼貌月个人总结,欢迎大家分享。
文明礼貌月工作总结,文明礼貌月个人总结1
中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德,小学文明礼仪教育工作总结。对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围
学期初,我首先对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于礼仪教育的专题讲座,仪式打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。既使学生明白"理",又训练"仪",学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展
1、结合新学期开学、一系列活动,将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育,文明礼仪教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动,不断提高学生的思想道德水平。
3、大力开展"五小"活动,即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱投"小帮手";在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵";在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社会和公共场所做—爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士";在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"小主人",通过宣传、教育、活动的方式,促进学生良好行为习惯的养成。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学"守则"、"规范"教育活动之中。让学生懂礼貌,讲卫生,摆整齐,有秩序。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《县文明礼仪常规十条》《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、每周、每日评选一名文明礼仪之星,每月各班评选2名文明礼仪之星,一学期各班评选2名文明礼仪之星。并给以奖励。
6、进行家校评价。
三、方法多样做活工作
根据儿童心理,做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。
1、榜样示范法
榜样的力量是无穷的。
小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自
己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬,具有向上心理这一心理特点,在进行文明礼仪养成教育规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。
2、制约训练法
制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生,使其按正确的要求去做,逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时,站没站相﹑左右摇晃,还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话,首先向他讲道理:升国旗时要站直,千万不能和别人讲话,凝视着国旗,表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势,立正时五指并拢,中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗,高唱国歌,每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止,否则还要继续练习。从此,同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育,提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3、集体教育法
集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中,我极大限度的'运用了儿童对集体的向心力,把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成几个小队,几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角,从文明礼仪方面对几个小队进行评比,按照十条文明礼仪常规要求检查,表现突出的同学为你所在的小队加3分,小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次,评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星,老师送给他一颗星,高兴极了。同时激励其他小队努力争取,并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查,每个同学都是监督员,发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉,集体舆论,集体评议活动,教育了同学,规范了言行。
四、持之以恒,一抓到底
文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。
总之,一学期来,我校通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。通过礼仪教育,促进形成了更好的风气,同时也促进了教育教学质量全面提高。将为之不懈的努力,尝试更好的教育策略,促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
文明礼貌月工作总结,文明礼貌月个人总结2
为确保文明礼仪教育深入人心,让同学们养成良好的生活习惯,我们全力以赴提升学生思想道德素质及文明礼仪修养。以下是活动总结:
一、全员参与,积极动员。
领导团队高度重视,全体教职员工共同努力,精心制定礼仪教育活动方案,广泛宣传并动员全校师生积极参与,措施有力。
二、贴近实际,深化教育。
注重教育环境和氛围的营造。我们在国旗下发表关于礼仪教育的知识,还在各个班级的教室贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。班主任和辅导员利用班会和队会引导学生学习礼仪知识,指导他们练习礼仪行为。一些教师还为学生编排了礼仪类的游戏。
多种方式推动礼仪教育落地生根。我们完善了“小学每日必讲、对学校每日必查、学生每日必做”、“小学生在校一日常规要求”,以及“小学学生礼仪规范”等内容,以实现礼仪教育制度化。
每周一的升旗仪式上,学生和老师发言,展示少先队员的风貌,同时也传播了文明礼仪的好习惯,取得了良好的教育成效。
我们围绕“文明守纪我做主”、“爱护公物”、“好习惯,伴我行”等主题开展班队会。通过环境教育、学科教育、养成教育、活动教育,丰富了学生的礼仪知识,提升了他们的文明礼仪水平。
借助课堂教学,让学生全面理解文明礼仪。主要借助《品德与社会》和《主题班会》两门课程,在其他课程中穿插,对学生进行文明礼仪传统教育和熏陶,加深他们对文明礼仪的认识,培养他们的文明礼仪习惯。
举办“友爱和睦我先行”专题活动,推广中华优秀传统美德,尊重长辈、关爱同伴,积极参与社会公益活动,树立起关爱他人、奉献社会的良好风尚,进一步增强了学生的社会责任感。
加大力度评选优秀的.礼仪典范。我们开展了礼仪模范班的评选,定期进行礼仪教育活动的评价和表扬,最终在学期末选出一批礼仪模范学生。各种竞赛和评价有助于强化礼仪教育,树立先进榜样。
总而言之,礼仪教育活动的开展已使我们的礼仪教育体系化、系统化,通过各种活动加强了师生们的礼仪意识,全校师生的礼仪素质不断提升,学风得到显著改善。
【文明礼貌月工作总结,文明礼貌月个人总结】相关文章:
三月文明礼貌月演讲稿02-23
面试中的文明礼貌08-06
安全生产月个人工作总结07-11
经典月销售工作总结01-28
月安全工作总结05-09
月销售工作总结02-21
关于文明礼貌的广播稿10-12
九月个人工作总结02-03
幼儿园文明礼貌月演讲稿03-28