物理备课组工作计划集锦六篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!请一起努力,写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的物理备课组工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
物理备课组工作计划 篇1
以提高初三物理教学质量为目标,积极落实学校教导处各项工作要求,推进教学改革,认真学习研究新课标、省考试要求,激发学生学习兴趣,优化课堂教学。千方百计提高学生的学业成绩,为明年的中考打下坚实的基础。
具体措施
1、认真钻研课标和考纲,更好地掌握考试方向和要求。
2、狠抓教学常规。在抓好备课质量的基础上,认真做好作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量管理落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。(备课本每月检查一次)
3、落实好集体备课制度。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。每次落实好备课的主题,有效地把备课内容转化到教学实践中,同时做跟踪和反馈。
4、做好课堂模式的探讨。本学期面对班级的情况,重点做好四种课型的探讨:新课教学、试卷评讲课的教学、章节复习课的教学和期末复习课的教学。通过各种课型的探讨,确立真正适合可中学生的课堂模式。
5、抓好相关的检测工作。对于每周一测、单元测试、月考等,命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况,精心选题、命题,提高试题的质量,同时做好阅卷和成绩分析。(所有试卷要求提前一周在备课组活动讨论)
6、做好学案的编写。本学期对班级情况,认真编写好真正适合可中学生的学案,在学案的编写上除注重题目的梯度,还要注重学生能力的培养和学生情感态度价值观的考察。
7、抓好“培优辅差”工作。本学期对优生的培养,既要有面,也要有点,同时要把优生的`培养重点放在第一课堂和我们练习的选择上。对于“辅差”,重点是落实,同时在落实中的过程中,避免对知识点的简单重复。
8、大力开展第二课堂活动。通过开展丰富多彩,提高学生学习物理的兴趣,提高学生的学生成绩。本学期的第二课活动从四个方面展开:
(1)随教学进度开展全级的小制作活动;
(2)科普讲座和科普电影;
(3)物理知识竞赛;
(4)物理竞赛小组。
物理备课组工作计划 篇2
一、总体思路:
继续发扬团体合作精神,积极探索教学方法,深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通,在教学过程中重视激发学生学习兴趣,积极推进小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想,谈以下几点具体措施。
二、具体措施:
1、开展研讨,集体备课,课堂效益创新高
坚持每周一至二次的集体备课工作(时间:星期二、星期四下午),在集体备课中注意聚焦问题,确立主题。每个主题设立中心发言人,落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲,共享资源,每个教师参与讨论、交流,找出自己在教学中的薄弱点或困惑点,发挥每个教师的个人特长,形成全组公认的教学预案。在教授过程中,对研讨时没能预料到的问题,又及时研究解决的办法,既为还没上课的老师提供了经验,免走了弯路,提高课堂实效,积累了经验,为后面此类课题的教学,提供了借鉴。
2、培养学生合作精神,积极稳妥推进小组合作教学
3、加强组内“转转课”,互听互学,取长补短,共同进步
组内教师互相听课,跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出,聚焦新问题,提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴
4、加强教学反思,积累经验,业务水平上台阶
本学期,我们备课组将开展了教学反思活动,我们共同参与意见,研究课型和教法。
5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下,要力争把教学进度适当提前,以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的`管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8、加强延时辅导的研究工作。
物理备课组工作计划 篇3
一、指导思想:
认真贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神,扎实推进小组合作教学模式的试验和研究,以学科课程标准为依据,深入开展教学有效性的研究,围绕学校、教研室工作的要求具体开展备课组活动。积极参与到探索“小组合作”课堂教学模式改革中,提高课堂教学效率,提高课堂教学质量。
二、工作目标:
1、初二年级是物理的开始年级,第一学期也是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。
2、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
二、现状分析:
本届初二年级共有7个班,上学期这个年级的总成绩并不理想,学生总体基础一般,优秀率不高,没有好的学习习惯,学习态度不够端正。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取在通过提高教学的.效率、学生的学习兴趣的基础上,成绩进一步提高,这是本学期的工作重点。
三、具体措施:
1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。
四、进度安排用主备分工
第1——3周《引言》、《声现象》任昌卫
第4——6周《物态变化》任昌卫
第7——10周《光现象》、期中复习杨明庚
第11周期中复习及考试杨明庚
第12——15周《光的折射透镜》陈国庆
第15——18周《物体的运动》陈国庆
第19——20周期末复习任昌卫
五、教研活动安排:
除了参加市直安排的活动外,其它周次本组成员在初二年级办公室参加备课组教研活动,主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容。
物理备课组工作计划 篇4
通过上一个学期的努力,我们初三物理备课组的老师完成了初三新课的教学任务,顺利的进入了全面复习工作。
一、教学目标:
以提高初三物理教学质量为目标,积极落实学校教务处各项工作要求,推进教学改革,认真学习研究新课标,激发学生学习兴趣,优化课堂教学。千方百计提高学生的'学业成绩,在今年中考中取得全面胜利。
二、具体措施
1、继续贯彻从“从生活中走向物理,从物理走向社会”的理念。
2、备课组老师要了解最近两三年中考物理试题,掌握热点题。
3、抓住课堂,重在落实“双基”。我们要做到精心构思,精心筛选题目,精讲精练,不忽视每个教学环节。
4、注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注:
(1)关注落实情况,用各种方式考查学生:
(2)关注课堂表现,及时消灭错误概念,有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。
(3)关注作业质量,可以采取面批的方式,逐题改错,及时讲评。
5、注重个别谈话,关注思想动态,建立师生间的感情,进行学习指导,使学生喜欢与物理老师交流,喜欢复习物理。并使学生能正确评估自己,确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力,适度的压力才是前进的动力。
6、利用考试时机,教育学生要有良好的考前心态,不浮躁,不焦虑,通过努力复习,查找问题,巩固优势,弥补不足,树立自信心。
三、复习计划
第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。
第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。
四、实施计划表
第1周,第一轮,声现象,物态变化
第2周,光现象,透镜及其应用
第3周,光综合练习
第4周,电流,电路
第5周,欧姆定律
第6周,电功,电功率
第7周,安全用电,电与磁
第8周,电学综合练习
第9周,力学综合复习
第10周,第二轮复习,基础知识,基本规律,基本实验
第11周,创新型科学探究题综合复习
第12周,创新型科学探究题综合复习
第13周,第三轮复习,综合复习
第14周,综合复习
第15周,综合复习
第16周,考前指导,中考
物理备课组工作计划 篇5
本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。内容多任务重,再加之物理教学的改革深化,教育理念的更新提高,这给高二全体物理教师提出更严峻的课题,倍感任重而道远。面对当前的教育形势,为了更好完成本学期教学教研工作,高二物理组在认真学习、研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上,根据学校工作计划、学校教研处的具体指导,结合学生实际,特制定如下计划:
一、加强师德修养,提高政治思想觉悟
认真贯彻学校和教研处的要求,自觉维护正常的教学办公秩序,提高办公效率。遵循教育规律,树立正确的人生观、人才观、育人观,一切以教育、教学为中心,一切为了学生,牢固树立以学生发展为中心的新观念,关心爱护学生,增强责任心、进取心、事业心。
二、继续加强集体备课,发挥集体优势
继续加强备课组的建设,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。坚持一周一研讨集体备课制度,每周四研讨下周教学任务,并对上周教学工作进行总结和反思,统一教学进度和内容,搞好计划分工,落实教学方案。每次由一人作为主备,通研一周的教学内容,确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。严格按计划行事,做到事事有时做,时时有事做。
加强备课组老师之间的听课、评课,特别是听老教师和成绩突出的老师的课。每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。
扎扎实实做好教学工作,组织认真学习领会教学要求,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的'层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。在备课组中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进课程改革。
三、狠抓教学过程,猛促教学成绩
1.在集体备课的基础上,重视个人复备,做到集体通研和个人复备的完美结合,鼓励教学思路和教学方法的创新。
2.在课堂教学中,努力贯彻物理课程标准的精神,树立新的教学理念,向课堂四十分钟要成绩。
3.及时批改作业,提高辅导质量,辅导要注意答疑、解惑,分类辅导好各档学生。指导好学生的课外练习,课外练习是教学的重要组成部分,应根据不同学生的具体情况,结合学校提供的练习资料,分层布置任务,扎实搞好物理教学。同时鼓励学生开展多种活动,分享学习所得,交流学习成果,共同提高学业成绩。
4、落实好周测,通过测试让学生养成及时复习的习惯,并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改,及时讲评,帮助学生巩固基本知识,及时地解决学生存在的问题。关于试题命制由对应小备课组完成。
5、控制好各班的作业布置的情况。针对不同程度的学生,所布置的作业侧重点不同。对所有学生的作业,尽量做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。利用自习课等时间段,加强对重点学生辅导力度,既要优秀率,更要合格率。
教师评阅作业次数一学期不少于20次
6、激发学生学习的兴趣和积极性,促进学生全面发展。举行物理学科竞赛,促进学生的特长发展。建议各位任课教师积极培养准备物理竞赛学生(尤其高二4部)
7、优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理,并及时上传各组以供参考使用。
四、本学期的教学任务
1、完成人教版的必修3-2、选修3-3和选修3-5的新课教学任务
2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。
教材的重点、难点
必修3-2中的《交变电流》选修3-3中的《热力学定律与能量守恒》选修3-5的动量守恒定律
重点:《交变电流》《热力学定律》《动量守恒定律》
难点:《热力学定律》《动量守恒定律》
五、教学内容及时间安排
期中考试前完成3-2剩余内容的清尾工作和3-3内容的教学任务,期末考试前一个半月完成选修3-5的内容,如遇特殊情况灵活处理。
总之,本学期时间紧,教学任务多,能否完成教学任务是对我们最大的考验。无论怎样,在教学过程中,全组教师应同心同德,群策群力,扎扎实实的做好各项工作,争取取得优异成绩。计划中的不足、疏漏之处,在教学中随时补充、调整。
物理备课组工作计划 篇6
一、近况阐发:
高一年级共16班级由6位物理先生任教再加上通用技巧,所以任务很重,他们是中青年结合,所以战斗力很强,他们素质高,业务强所以讲堂都很杰出。
二、工作目标:
通过一学期教授教化,让学生的物理造诣有一个较大幅度的进步,同时激 发同学们的学习物理的兴趣,拓宽同学们的知识面可以或许适应往后的选科要求。
三、具体步伐:
1、通过讲给与演习,让学生控制基础的知识点。
2、通过日常事例阐发,让学生了解自然,理解自然。
3、通过物理角逐等运动激发学生的学习兴趣。
四、教授教化计划:
1、学生环境阐发
高一同学,刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期,所以必要增强对同学们的'入门指导,帮其找到适合的学习措施和培养优越的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的才能要强一点,但良莠不齐现象仍然存在,因此,照样必要多有耐心的去观待。
2、教授教化目标
1)通过高一物理的学习,进步学生们的科学素养,控制基础的物理知识,如加速度,打点计时器到使用,整体法、隔离法到机动选取,对物体正确受力阐发等基础的科学素养。
2)通过高中物理的学习,激发学生们的求知欲望,更多的从事科学到探索中去。
3、基础步伐
1)通过讲给与演习,让学生控制基础的知识点。
2)通过日常事例阐发,让学生了解自然,理解自然。
3)通过物理角逐等运动激发学生的学习兴趣。
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