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读书日策划活动方案

时间:2024-06-02 07:59:10 策划书 我要投稿

读书日策划活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编整理的读书日策划活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

读书日策划活动方案

读书日策划活动方案1

  一、指导思想

  按照中国图书馆学会关于开展xx年“全民阅读”工作的通知精神,为深入贯彻落实《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》,充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。我馆开展以“地球与我”为主题的4·23世界读书日活动。

  二、活动时间

  4月23日

  三、活动主题

  地球与我

  四、主办单位

  xxx图书馆

  五、活动安排

  活动倡议

  全市读者朋友:每年“4月23日”这一天,是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来;

  (一)4·23活动启动仪式

  xx年世界读书日以“地球与我”为主题,活动于23日上午9:00在市文化广场开展,下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。

  (二)活动内容

  ①、在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语;利用图书馆宣传专栏,为读者推荐精品图书。印发宣传传单,介绍读书活动的`由来,以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。

  ②、在文化广场发放“地球与我”宣传传单(以宣传环保知识为主),图书馆新书展示;现场办理图书借阅证。

  ③、与学校联系,合理安排时间,组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”,从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。

  ④、为xx年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜,给前十名读者频发纪念品(图书)。

  ⑤、开展“我与数字图书馆”活动(赠送电子上网卡)。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源,为教育教学服务。

读书日策划活动方案2

  一、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生。

  二、活动简介:

  4月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的'重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,xx小学部特举办此次活动,以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

  三、活动目的:

  让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣。加强读书学习的交流。

  四、活动主办方:

  xx实验学校小学部。

  五、活动时间:

  20xxx。

  六、活动地点:

  小学部内操坪。

  七、学生集合:

  xxx主任。

  各班学生活动范围划分:xxx。

  八、学生调度、纪律维持:

  班主任(每班用班费统一购买x支粗线签名笔)。

  九、主席台带领学生齐诵教师安排:

  xxx。

  十、负责师生读书签名活动:

  低年级:xxx,中年级:xxx,高年级:xxx。

  十一、活动总负责人:

  xxx。

  十二、活动流程:

  1、主持人致辞,宣布仪式开始。

  2、主任讲话。

  3、齐诵《少年中国说》。

  4、校长讲话。

  5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名。

读书日策划活动方案3

  一、指导思想

  创新是一个学校不断进步的灵魂,学习是不断创新的不竭动力,营建浓浓的书香校园氛围,是顺应时代的发展潮流的必然选择,我们以提升师生的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书,促成长”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

  二、活动目标

  最能致远是书香,书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。因此,我们将继续坚持以人为本,力争通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的.台阶。

  荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。无书卷之气,自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义,自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质,在全体师生中掀起读书高潮,不断更新观念,拓展视野,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

  三、活动对象:

全校师生

  四、阅读书目

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