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环境艺术设计实习总结

时间:2024-04-23 06:58:14 实习总结 我要投稿
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环境艺术设计实习总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的环境艺术设计实习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

环境艺术设计实习总结

环境艺术设计实习总结1

  眼看着自己就快毕业了,突然很想进行实习,了解一下现在社会对于人才是何种需求,让自己能够在这个社会上很好的生存,同时也为了将自己的理论知识和实践知识很好的结合与适应,今年寒假我在成都某家装公司实习了40天,学到了不少关于环境设计专业方面的知识,通过对家具市场的初步的了解和调查,不难发现当下的家具设计特点与趋势如下:

  [一]从“物质”设计到“精神”设计

  越来越多的设计对“家具的功能不仅是物质的,也是精神的”这一理念有更多、更深的理解。现代家具正朝着实用、多功能、舒适、保健、装饰等方向发展。

  现代沙发让人们欣喜地发现了让家具适应人体而不是人体适应家具的好处。沙发变得更“体贴”,它具有按摩的功能,而且造型也随个人的不同而更具个性化。

  传统的卧床一般都是板板正正的长方形双人床或单人床,形式上也不外乎是木制、铁制或镀铜,配以席梦思床垫。但从近几年卧房设计来看,卧床的设计改变最大,将出现圆形、心形等形状,个头也逐渐增大,床垫渐渐出现由双人床垫变为两张单人床垫。

  电脑的广泛普及,使家将成为办公室的延伸。因此,电脑家具将对传统的办公室家具和家庭家具形成强烈的冲击,并使得其他家具的设计风格彻底改变。在具体设计上将突出现代性、一体性、可移动性。人们追求使用时越方便越自在越好,而不用时,它占据的视觉空间越小越好。因此,任意移动、随意灵活是现代书房家具的最大特点。

  [二]家具设计贴合人体工程学

  家具不是只要好看就行,还要使用起来舒适方便。家具产品本身是为人使用的,所以,家具设计中的尺度,造型、色彩及其布置方式都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律,以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的.。现代家具的设计特别强调与人体工程学相结合。人体工程学重视“以人为本”,讲求一切为人服务,强调人类的衣、食、住、行,从人的自身需要出发,在以人为主体的前提下考虑其他因素。人体工程学已广泛应用于现代的工业产品设计,在家具设计中的应用也正日趋成熟。

  伴随着家具设计,就要考虑到家具摆放,以及空间的大小。那么就要涉及到建筑,根据建筑,我在网上找了一些关于建筑方面的资料,就我国目前某些建筑方面做了以下记录。

  1 规模和总量

  据中国建筑装饰协会调查研究,我国建筑装饰业的规模大体如下:

  全国共有建筑装饰企业25万余家,其中主营建筑装饰、具有国家建设主管部门审发的资质等级企业2万家,兼营建筑装饰如土建公司、安装公司、园林公司等,具有国家建设主管部门审发的资质等级企业5万家,主要从事住宅装饰装修工程。全国建筑装饰行业施工队伍850多万,其中工程技术人员50万人,吸纳农村剩余劳动力近700万人,因建筑装饰业的发展,带动建筑装饰材料生产、流通就业人数达500多万人,从事建筑装饰业人数约1400多万人。全国建筑装饰行业完成年工程产值5500亿元,实现建筑业增加值1700亿元,约占国内生产总计(gdp)6.2%左右。根据国家的产业政策,国有资产正逐步退出建筑装饰行业,目前国有企业在企业总数中不足1%,民营企业、合资企业占绝大多数。

环境艺术设计实习总结2

  今天,我们去居然之家进行了环境认识实习,我动过对销售人员的咨询,以及相关资料的查询,了解到了今年家具的发展趋势,分为5种趋势,自然主义、新儒雅主义、新奢华主义、玩乐风潮与混搭主义。下面我来详细介绍给大家。

  自然主义

  将自己置身于清新、恬静、淳朴、纯美的环境中,受到一些向往大自然生活业主的青睐,“自然主义”风格在家居装修中迅速崛起。

  在窗帘图案、瓷砖花色上,以动植物的图案造型作为创作的基本元素,追求色彩和质感的和谐。其次在材料使用上选用天然石材、天然花色,即使是仿真材料也要追求模仿自然的质感。

  还有就是室内摆设上,植物、花卉、盆景成为是空间中主角。低矮化的家具为衬托植物和空间的通透感,创造了可能。

  新儒雅主义

  新儒雅主义,是自内而外渗透出的一种内敛的气质与风度,体验时尚、简约、高雅、尊享。对传统文化精髓的继承,又对外来优良思想、潮流具有兼容并包、海纳百川的品质。这种风尚由“中国陶瓷十大品牌”榜上的品质精英天纬陶瓷提出并力推。

  听起来有点像混搭主义,其实不然。混搭是没有中心,各种风格共存,新儒雅主义则不同,它一中式为主风格,采取对其他风格进行兼容。

  以瓷砖为例,天纬陶瓷旗下明星产品水韵磐石“形如水纹、坚如磐石”在家居生活中体现主

  人儒雅与坚定风格特点,又追求简约美,为生活的每个角落营造舒适和谐的氛围,表达与大自然、现代时尚融为一体的愿望,营造了一个清新、和谐、远离尘嚣的居所。

  新奢华主义

  这里所说的奢华,并不是将钱花在家居装修的炫耀上,而是在家居装修的过程中,把钱放在家居产品的使用上,重视其技术含量和使用感觉。享受高贵、优雅、健康、愉悦的家居生活。

  玩乐主义

  在巨大的.工作压力下,家居生活成为减压的最好方式。这就催生了以玩乐为生活理念的家居设计大行其道,设计要带来趣味,生活要体会快乐。

  家具产品的色彩、造型充满童趣,材料新颖,功能变化多端的产品受到新一代的追捧。空间设计则追求富有娱乐性的结构,例如隐藏、叠加、旋转等能使家居充满游戏感的设计是此风潮所推崇的。

  混搭主义

  20xx年的趋势依然是将传统、个性、张扬的生活方式混合在一起,中式、欧式、古典、现代等多种风格共处。

  混搭主义自产生至今最受瞩目的时尚路线之一,提倡不同材料、风格、地域之间的搭配。无论是宏观风格上的混搭,还是细节的混搭不一而足。体现对多种风格的兼容,使不同的生活方式在同一空间下得以并存。

  混搭以其开放性的创作态度和手法使其将在未来持续较长时间。

环境艺术设计实习总结3

  一、毕业实习的性质和任务

  为突出高职教学注重实践教学环节的特色,让学生积累专业实践经验,缩短学校与就业岗位的差距,根据我校环境艺术专业教学计划,环境艺术专业特安排学生在最后一个学期进行毕业实习。根据教学计划制定本大纲。

  毕业实习是教学过程中一个重要的实践性教学环节,是一次综合性实习。通过实习使学生加深对专业理论知识的理解,培养和提高学生实际操作和分析问题、解决问题的能力,使学生综合运用所学理论知识与建筑装饰装修工程设计施工管理实践紧密结合,为毕业后从事装饰装修设计、施工、监理等工作打下良好的基础。

  二、实习要达到以下目标

  1、在实习过程中了解设计或施工等企业的工作流程和各岗位的职责任务,提高岗位的适应能力,学会以各种方式学习,综合素质要有明显进步。

  2、将设计或施工等专业知识和相关政策法规结合,运用到相应的实践岗位,提高观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高专业水平。

  3、在规范有序的实际工作中养成努力钻研、吃苦耐劳的精神。

  4、熟悉建筑装饰工程的制图和识图,了解图纸会审的工作内容。

  5、了解建筑装饰装修的方案设计、效果图和施工图设计。

  6、掌握装饰装修施工现场的管理体制,工作流程。

  7、了解工程项目部技术人员的工作内容和职责。

  8、熟悉工程的施工组织设计和管理方法。

  9、熟悉分部分项工程施工预算和现行定额标准。

  10、了解建筑装饰装修业新材料和新工艺的现状及应用情况。

  11、熟悉分部分项工程的技术交底和施工质量控制等工作。

  12、了解掌握施工单位的管理体制,工作流程。

  三、毕业实习效果

  通过这次毕业实习,学生基本上都较好的完成了毕业实习任务,达到了毕业实习目的:

  1、学生能够根据毕业实习安排,完成相应的毕业实习任务。

  2、学生基本掌握了环境艺术设计专业的工作设计流程。

  3、学生能够运用所学知识,完成相应的简单室内和景观设计工作以及三视图制作。

  4、部分学生还能制作CI设计手册与其设计作品相互呼应。

  四、毕业实习成绩评定

  1、工作积极没有缺席,实习材料符合要求,指导教师检查确实完成实习任务者为成绩优秀。

  2、实习期间没有缺席,单位评价良好,实习材料符合要求,实习任务完成较好,成绩为良好。

  3、实习中有一次缺席,单位评价良好,实习材料符合要求,成绩为中等。

  4、实习中有二次缺席,实习材料符合要求,单位评价尚可,成绩为及格。

  5、学生在毕业实习阶段不与所在系联系时间超过10天者;在毕业实习阶段出现不服从安排、干扰就业工作的`顺利进展,因个人原因给学院造成不良影响者;未按学院要求与用人单位签订真实、有效的就业协议书或劳动合同并没有在规定日期前上交到学院就业指导中心者;没有在规定日期(20xx年6月10日)前将毕业实习材料寄回者;实习材料不完整者。成绩为不及格,实习成绩不及格者不能参加毕业答辩。

  五、实习中存在的问题

  学生通过毕业实习虽然取得了较好的成绩,但也还存在一些问题,主要有以下几个方面:

  1、专业设计知识掌握不牢固,电脑软件运用不熟练。

  2、团队精神较差、服从能力和领悟能力不够。

  3、设计过程中整体设计感不够强。

  4、在设计制作过程中,极部分学生没掌握软件之间的文件转换,排版制图的方法。

  六、在今后教学中的改进措施

  针对学生实习中所存在的这些问题,在今后的教学中,要进一步增加理论课堂内对实际案例方面的授课内容,加强案例教学的实际操作性,多采用定单式教

  学会更容易让学生上手工作。

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